Antecedentes Históricos de la Psicología en Emergencia y desastres
La psicología en emergencias y
desastres se sustenta en un amplio bagaje de investigaciones y
constructos teóricos que datan desde principios del siglo XX y que
han ido evolucionando desde los estudios eminentemente descriptivos e
individuales hasta trabajos de corte sociológico y estadísticamente
significativos hasta la propuesta de técnicas específicas de intervención, a
continuación presentaremos una muy breve síntesis de algunos trabajos
realizados con el único propósito de que el lector se de una idea de los
diversos aportes realizados en esta nueva especialidad: Los inicios, enfoques
descriptivos, clínicos-psiquiátricos.
El interés por el estudio
del comportamiento humano en situaciones de emergencias y desastres podemos
decir que se remonta a principios de siglo con el trabajo de Eduard
Stierlin (1909) de Zurique el cual investigo a 21 sobrevivientes de un accidente
en una mina en 1906 y a 135 personas dos meses después del terremoto de Messina Italia en
1908.
Las investigaciones descriptivas van descubriendo posteriormente que las
reacciones de las víctimas no son iguales durante el impacto del evento y posterior
a este en este sentido Friedman y Linn (1957) EU, trabajando con los
sobrevivientes del barco "Andrea Dorian" describe que al tratar con
víctimas de sucesos traumáticos se debe de tener en cuenta sus diferentes
respuesta a las fases de "Choque inicial" y la
"Recuperación" en una situación de desastre.
Lifton Robert (1967) EU, empieza a describir la conducta que se presenta en las
fases o periodos posteriores al impacto del desastre iniciando su inquietud con
el estudio de los problemas psicológicos a largo plazo que se
presentaron después del bombardeo atómico en Hiroshima.
Antecedentes Históricos de la Psicología en Emergencia y desastres
La psicología en emergencias y
desastres se sustenta en un amplio bagaje de investigaciones y
constructos teóricos que datan desde principios del siglo XX y que
han ido evolucionando desde los estudios eminentemente descriptivos e
individuales hasta trabajos de corte sociológico y estadísticamente
significativos hasta la propuesta de técnicas específicas de intervención, a
continuación presentaremos una muy breve síntesis de algunos trabajos
realizados con el único propósito de que el lector se de una idea de los
diversos aportes realizados en esta nueva especialidad: Los inicios, enfoques
descriptivos, clínicos-psiquiátricos.
El interés por el estudio
del comportamiento humano en situaciones de emergencias y desastres podemos
decir que se remonta a principios de siglo con el trabajo de Eduard
Stierlin (1909) de Zurique el cual investigo a 21 sobrevivientes de un accidente
en una mina en 1906 y a 135 personas dos meses después del terremoto de Messina Italia en
1908.Las investigaciones descriptivas van descubriendo posteriormente que las reacciones de las víctimas no son iguales durante el impacto del evento y posterior a este en este sentido Friedman y Linn (1957) EU, trabajando con los sobrevivientes del barco "Andrea Dorian" describe que al tratar con víctimas de sucesos traumáticos se debe de tener en cuenta sus diferentes respuesta a las fases de "Choque inicial" y la "Recuperación" en una situación de desastre.
Lifton Robert (1967) EU, empieza a describir la conducta que se presenta en las fases o periodos posteriores al impacto del desastre iniciando su inquietud con el estudio de los problemas psicológicos a largo plazo que se presentaron después del bombardeo atómico en Hiroshima.
Quiero compartir el resumen de una película en la cual se ve un característica de personalidad esencial para que una persona en estado de situación de emergencia pueda salir adelante con la ayuda de la intervención psicológica.
LA VIDA ES BELLA
El tema en que nos enfocaremos hoy es en esta película “la vida es bella”(1997), dirigida y protagonizada por Roberto Benigni, pero que tiene que ver este film con los temas tocados hace semanas atrás, pues bien lo descubriremos a continuación.
La vida es bella esta basada en el libro Al final derroté a Hitler, de Rubino Romeo Salmoni, y en la experiencia vivida por el padre de Roberto Benigni, quien fue prisionero durante tres años en el campo de concentración de Bergen-Belsen y sobrevivió.
Guido un joven italiano de origen judío, llega a vivir a la casa de su tío (Arezzo) donde trabaja en el hotel como mozo, en aquel lugar conoce a Dora, una profesora la cual es la prometida de (un fascista) Rodolfo.
Guido quien es muy alegre y carismático, se enamora de Dora a primera vista, e intenta de todo por conquistarla.
En la película se muestra el cambio político, y de una manera muy paródica Guido se “burla” por así decirlo del sentido nazi, camina como un soldado y exagerando sobre las ideas “científicas”.
En el hotel donde guido trabaja se hace amigo del un doctor, (el cual jugara un rol muy importante en la película) ambos disfrutan de las adivinanzas y esto afianza su amistad.
En el mismo hotel es donde guido declara su amor a dora(en el día del compromiso de Dora con Rodolfo), en presencia de todas las personas y de Rodolfo, guido entra montado en un caballo pintado de verde y le dice lo que siente.
Para ese momento de la película los mensajes racistas se van dando más, en el negocio de su tío, aparecen pintas y mensajes escritos en el caballo.
Entonces Guido y Dora se casan, tienen un hijo al cual nombran Josué, y ponen un puesto de librería. El nazismo invade Italia, sin embargo ellos buscan vivir su vida con normalidad. El día del cumpleaños de Josué: Guido, Josué y su tío, son apresados y llevados a un campo de concentración por ser de origen judíos. Dora al llegar a casa se da cuenta de lo que sucede, y busca la manera de ir también a los campos de concentración para poder estar junto a su familia.
Al llegar a los campos de concentración, Guido le hace creer a Josué que todo es un juego, donde el ganador obtendrá de premio un verdadero tanque, y logra buscar la manera de hacer sentir que su hijo es parte de un juego donde tiene que esconderse de los soldados para ganar puntos extras y no debe llorar, pedir comida o llamar a su madre pues se les descontaran puntos.
En uno de esos días, guido se encuentra con el medico del
cual se hizo amigo cuando trabajaba en el hotel de si tío, y este medico era el
encargado de seleccionar a los prisioneros que serían enviados a las cámaras de
gas, inmediatamente reconoce a Guido, no lo envía a la cámara de gas y lo
convierte en camarero de los nazis, Guido aprovecha y lleva a Josué colocándole con
los hijos de los militares para que pueda comer.
Al terminar la guerra, se ve como los alemanes al retirarse
buscan acabar con sus prisioneros, por lo que Guido le dice a Josué que se
esconda, mientras el busca a su esposa es atrapado y fusilado.
Al termino de la guerra Josué sale de su escondite y es hallado
por un soldado Estadounidense, quien lo lleva en su tanque, en el recorrido se
encuentra con su madre y la abraza diciendo que habían ganado.
La película termina con una voz en off diciendo: Esta
es mi historia. Ese es el sacrificio que hizo mi padre. Aquel fue el regalo que
tenía para mí.
Esta película definitivamente en muy conmovedora,
pero ahora que tiene que ver con los temas realizados semanas atrás. Antes de
empezar quisiera hablarles de un termino observado en este film, la RESILIENCIA.
¿Qué es?
La resiliencia es la capacidad para afrontar la adversidad y
lograr adaptarse bien ante las tragedias, los traumas, las amenazas o el estrés
severo.
Ser resiliente no significa no sentir malestar, dolor emocional o dificultad
ante las adversidades. La muerte de un ser querido, una enfermedad grave, la
pérdida del trabajo, problemas financiero serios, etc., son sucesos que tienen
un gran impacto en las personas, produciendo una sensación de inseguridad,
incertidumbre y dolor emocional. Aún así, las personas logran, por lo general,
sobreponerse a esos sucesos y adaptarse bien a lo largo del tiempo.
Características de las personas resilientes
Las personas resilientes poseen tres características
principales: saben aceptar la realidad tal y como es; tienen una profunda
creencia en que la vida tiene sentido; y tienen una inquebrantable capacidad
para mejorar.
Además, presentan las siguientes habilidades:
- Son capaces de identificar de manera precisa las causas de los problemas para impedir que vuelvan a repetirse en el futuro.
- Son capaces de controlar sus emociones, sobre todo ante la adversidad y pueden permanecer centrados en situaciones de crisis.
- Saben controlar sus impulsos y su conducta en situaciones de alta presión.
- Tienen un optimismo realista. Es decir, piensan que las cosas pueden ir bien, tienen una visión positiva del futuro y piensan que pueden controlar el curso de sus vidas, pero sin dejarse llevar por la irrealidad o las fantasías.
- Se consideran competentes y confían en sus propias capacidades.
- Son empáticos. Es decir, tienen una buena capacidad para leer las emociones de los demás y conectar con ellas.
- Son capaces de buscar nuevas oportunidades, retos y relaciones para lograr más éxito y satisfacción en sus vidas.
En un estudio realizado en Hawaii por Emmy Werner y Ruth
Smith, quienes siguieron regularmente más de 800 niños y adolescentes de Hawaii
desde el periodo prenatal hasta la edad de 32 años (5). Werner y Smith se
interesaron en el estudio de los riesgos de trastornos del desarrollo y de
psicopatología. Los resultados confirmaron la realidad de estos riesgos y la
gravedad de los efectos para muchos de los niños expuestos. Estas
investigadoras tuvieron sin embargo la intuición de interesarse en aquellos
que, habiendo estado sometidos en condiciones muy desfavorables en su infancia,
evolucionaron de forma positiva y llegaron a ser adultos equilibrados y
competentes en el plano familiar y profesional.
Los niños resilientes se distinguían por ciertas
características individuales. Presentaban a menudo ciertos rasgos de
comportamiento y de carácter : eran bebés afectuosos, calmados, plácidos,
que evolucionaban en niños sosegados, activos y competentes, con una
orientación social positiva. En general eran agradables, alegres, amigables, reaccionando
bien y teniendo confianza en sí mismos. Una vez adultos, llegaron a ser muy
sociables. En contraste, los niños que evolucionaron desfavorablemente eran más
a menudo ansiosos, tímidos, desagradables, temerosos, desconfiados y alejados.
Entonces la resiliencia se observa en personas que a pesar
de los diversos acontecimientos adversos que vivieron en su niñez o en su vida,
logran salir a delante, y buscan lograr que las adversidades son conviertan en
oportunidades.
Los mismo sucede en los desastres naturales, se puede ver
que existen personas y comunidades que surgen y crecen después de vivir algún
acontecimiento desastroso, por otro lado se observan aquellas personas que se
dejan abatir y no lograr superar este hecho.
Como es que esta capacidad puede ser de tanta ayuda, pues
gracias a ella se logra dar impulso a que después del dolor busquemos también
una solución. Esto se observan en el término que usamos en el primer blog:
gestión de desastres en riesgos naturales.
La vida es tal ves igual a la frase con que empieza el film
la vida es bella: “Esta es una historia sencilla, pero no es fácil
contarla. Como en una fábula, hay dolor, y como una fábula, está llena de
maravillas y de felicidad.”
En conclusion :
La psicología en emergencias y desastres fue creada para poder proporcionar los medios necesario para resguardar la integridad que las personas en situación de riesgo a causa de desastres y así puedan salir adelante, por sus propios medios, sin generar en ellos dependencia sino que ellos mismos puedan motivarse a superar esos eventos y le den solución por medio de la organización en comunidades, a esto se le alega el tipo de personalidad de cada damnificado, ya que una persona resiliente puede aprovechar mucho mejor estas oportunidades que se les brinda al proporcionarle la ayuda.
Ahora la pregunta con la cual los quiero dejar es:
Ante momentos
de dificultad ¿Qué tan capaz puedes ser para poder buscar la solución? o te
quedas solo con el dolor y la resignación…
La vida es bella solo es cuestión de que sepamos ver las
oportunidades…
REFERENCIAS:
- http://tu.tv/videos/la-vida-es-bella-pelicula-completa
- http://www.uv.es/~colomerj/fundacion/resilienciahorizontes.htm
- http://motivacion.about.com/od/psicologia_positiva/a/Que-Es-La-Resiliencia.htm
- http://www.youtube.com/
